Для детей от 5 до 16 лет, которые хотят лучше разобраться в школьной программе, выйти за ее пределы или просто больше заниматься интересной математикой
Живые занятия математикой на Кипре в комфортной, поддерживающей и дружественной атмосфере
Регистрация
Регистрация
Курсы Upstairs запускаются уже в сентябре. Пройдите простую регистрацию и мы пришлем вам всю информацию, чтобы вы смогли получить возможность первыми узнать расписание курсов и выбрать занятия,
Кто-то переехал в другую страну и столкнулся с новым для себя языком и системой образования. Кто-то не успевает из-за накопившегося, как снежный ком, непонимания, для кого-то, наоборот, школьная программа слишком проста. А кому-то просто скучно на школьных уроках математики
В современном мире математические знания и навыки незаменимы в огромном количестве профессий и областей жизни. Математика — это не просто набор формул и правил, а мощный инструмент для понимания мира, развития абстрактного мышления и решения реальных проблем.
Курсы Upstairs — это возможность не только не отстать от школьной программы, но и погрузиться в математическую культуру и традиции, поверить в собственные математические способности и научиться применять их на практике.
Upstairs — это не только математика. Upstairs — это сообщество единомышленников для детей и их родителей, где сохраняется атмосфера и культура, к которым мы привыкли и которых так не хватает. Пространство безопасности, взаимной поддержки и развития.
Upstairs — это
Культура
Уважение к каждому ученику, работа с мотивацией, фокус на развитие и индивидуальный подход позволяют детям чувствовать себя комфортно, добиваться высоких результатов и по-настоящему увлечься предметом.
Мы не натаскиваем учеников к экзаменам, мы помогаем им обретать уверенность, ставить собственные цели и достигать их.
Мы не натаскиваем учеников к экзаменам, мы помогаем им обретать уверенность, ставить собственные цели и достигать их.
Методика
В Upstairs мы объединили традиции сильных российских математических школ и современные прогрессивные подходы к образованию и обучению детей.
Наша методика позволяет поддерживать интерес к познанию, развивать потенциал каждого ребенка и решать широкий спектр задач - от качественного освоения школьной программы до достижения высоких олимпиадных результатов.
Наша методика позволяет поддерживать интерес к познанию, развивать потенциал каждого ребенка и решать широкий спектр задач - от качественного освоения школьной программы до достижения высоких олимпиадных результатов.
Команда
Наша команда имеет большой опыт работы в передовых российских школах как с точки зрения традиционного физико-математического, так и гуманистического подхода к образованию: Лицей “Вторая школа”, Школа самоопределения Тубельского, Новая школа.
Дошкольные курсы и начальная школа (5-10 лет)
Основная задача этого курса - в мягкой форме передать маленьким “почемучкам” знания и привить им познавательный интерес к математике, а также проработать важные моменты, связанные с переключением внимания и умением концентрироваться.
Благодаря применению авторских игр и методик на этом курсе мы легко и интересно отработаем основные навыки школьной программы, также здесь большой упор делается на умение придумывать свою схему и подход к решению задач. Ребята смогут находить решение, даже если задача сформулирована нетипичным образом, а работа в команде научит ясно и четко обосновывать свои мысли.
На этих занятиях мы ждем юных исследователей математических явлений. Ребятам будем предложено большое количество практических головоломок (задания со стаканчиками и палочками, веревочные головоломки, лента Мёбиуса и пр.), а также разноплановые текстовые логические задачи. Ученики научатся не бояться нестандартных задач, находить самостоятельное решение и, мы надеемся, по-настоящему увлекутся разными математическими хитростями.
Этот курс посвящен углубленному погружению в математическую программу начальной школы. Ребята научатся решать усложненные вычислительные, геометрические и логические задачи, требующие хорошего уровня абстрактного мышления, а также головоломки повышенного уровня сложности и олимпиадные задачи.
Ждём ребят, увлеченных математикой, желающих ещё глубже проникнуть в математические основы.
Ждём ребят, увлеченных математикой, желающих ещё глубже проникнуть в математические основы.
Средняя и старшая школа (11-16 лет)
Освоение школьного курса, обнаружение и преодоление барьера предыдущих лет обучения (“выпадающие” темы, несформированные навыки, отсутствующие умения).
Главная задача - прикоснуться к “нормальной” математике, поверить, что все возможно и посильно, продвинуться к успеху в своей текущей программе, перестать бояться математики и считать себя “гуманитарием”.
Другая важная задача - научиться переводить информацию с одного математического языка на другой: графики, текст, формулы, таблицы, чертежи и т.п.
Главная задача - прикоснуться к “нормальной” математике, поверить, что все возможно и посильно, продвинуться к успеху в своей текущей программе, перестать бояться математики и считать себя “гуманитарием”.
Другая важная задача - научиться переводить информацию с одного математического языка на другой: графики, текст, формулы, таблицы, чертежи и т.п.
На этом курсе мы доберемся до интересных и относительно несложных тем, на которые в обычном режиме изучения математики часто не хватает времени. Будем решать нестандартные задачи, самостоятельно искать доказательства теорем, устанавливать закономерности.
Попробуем прикоснуться к красивым, классическим сюжетам и погрузимся в историю некоторых разделов математики.
Попробуем прикоснуться к красивым, классическим сюжетам и погрузимся в историю некоторых разделов математики.
Классические и новые “олимпиадные” задачи, математические бои. Знакомство с содержанием и форматами математических соревнований. Углубленное погружение в ранее изученные темы: делимость, логика, статистика, площади, взвешивания и пр.
Первые опыты с новыми темами: комбинаторика, теория игр, системы счисления и т.п.
Первые опыты с новыми темами: комбинаторика, теория игр, системы счисления и т.п.
Курсы Upstairs:
Основная задача этого курса - в мягкой форме передать маленьким “почемучкам” знания и привить им познавательный интерес к математике, а также проработать важные моменты, связанные с переключением внимания и умением концентрироваться.
Благодаря применению авторских игр и методик на этом курсе мы легко и интересно отработаем основные навыки школьной программы, также здесь большой упор делается на умение придумывать свою схему и подход к решению задач. Ребята смогут находить решение, даже если задача сформулирована нетипичным образом, а работа в команде научит ясно и четко обосновывать свои мысли.
На этих занятиях мы ждем юных исследователей математических явлений. Ребятам будем предложено большое количество практических головоломок (задания со стаканчиками и палочками, веревочные головоломки, лента Мёбиуса и пр.), а также разноплановые текстовые логические задачи. Ученики научатся не бояться нестандартных задач, находить самостоятельное решение и, мы надеемся, по-настоящему увлекутся разными математическими хитростями.
Этот курс посвящен углубленному погружению в математическую программу начальной школы. Ребята научатся решать усложненные вычислительные, геометрические и логические задачи, требующие хорошего уровня абстрактного мышления, а также головоломки повышенного уровня сложности и олимпиадные задачи.
Ждём ребят, увлеченных математикой, желающих ещё глубже проникнуть в математические основы.
Ждём ребят, увлеченных математикой, желающих ещё глубже проникнуть в математические основы.
Общий курс для детей 5-6 лет
На этом курсе мы предлагаем ребятам задания, направленные на формирование базовых математических понятий, их тщательную проработку и закрепление.
Большое внимание уделяется упражнениям на переключение внимания, умение сконцентрироваться и услышать инструкцию,самостоятельно проанализировать задание.
Что нас ждёт:
*задания, формирующие склонности к анализу и синтезу информации ("цвет, форма, размер")
*подвижные игры и сенсорные задания на соотношение числа и количества, а также на состав числа (в пределах 10 )
Большое внимание уделяется упражнениям на переключение внимания, умение сконцентрироваться и услышать инструкцию,самостоятельно проанализировать задание.
Что нас ждёт:
*задания, формирующие склонности к анализу и синтезу информации ("цвет, форма, размер")
*подвижные игры и сенсорные задания на соотношение числа и количества, а также на состав числа (в пределах 10 )
Курс “База” для детей 7-10 лет
На этом курсе мы предлагаем ребятам задания, направленные на формирование базовых математических понятий, их тщательную проработку и закрепление. Большое внимание уделяется упражнениям на переключение внимания, умение сконцентрироваться и услышать инструкцию,самостоятельно проанализировать задание.
Что нас ждёт:
*работа с геометрическим материалом (геометрические мозайки, танграм, катамино и пр.)
*задания на развитие основ логического мышления
*пространственные задания
*игры-анализ геометрических тел
*элементы нейрогимнастики и нейроупражнения
* игры на тренировку счета в пределах 100
* тренировка базовых навыков умножения/деления посредством игр-«настолок» и различных заданий-квестов
*закрепление базовых геометрических понятий (периметр, площадь) посредством практических занятий
*проработка и закрепление основных признаков делимости чисел
*проработка и закрепление основных алгоритмов вычисления в столбик
Что нас ждёт:
*работа с геометрическим материалом (геометрические мозайки, танграм, катамино и пр.)
*задания на развитие основ логического мышления
*пространственные задания
*игры-анализ геометрических тел
*элементы нейрогимнастики и нейроупражнения
* игры на тренировку счета в пределах 100
* тренировка базовых навыков умножения/деления посредством игр-«настолок» и различных заданий-квестов
*закрепление базовых геометрических понятий (периметр, площадь) посредством практических занятий
*проработка и закрепление основных признаков делимости чисел
*проработка и закрепление основных алгоритмов вычисления в столбик
Курс “Не вперед, а вглубь” для детей 7-10 лет
На этих занятиях мы ждём юных исследователей математических явлений. Нас ждет погружение в "царство смекалки". Будем пытаться увидеть математику в обычной жизни, ставить экспериметны, разбирать нестандартные задачи, головоломки, увлекательные математические фокусы.
Что нас ждёт:
*работа с геометрическим материалом (геометрические мозайки, танграм, катамино и пр.)
* комбинаторные задачки
* математические "вырезалки"
*"задачи со спичками"
*пространственные задания
*задачи-картинки на развитие внимания и логического суждения
*задачи-шутки
*игры с числами
* упражнения на основе задачи Эйлера
* увлекательные задания на проработку понятий "множество", "пересечение множеств"
* задания, основанные на принципах задач Энштейна и другие увлекательные задачи на переливание, перемещение, обработку большого количества данных и пр.
* фокусы с верëвочкой
* решение разнообразных логических головоломок («Лагерь», «Японский кроссворд», «бинокс», «уклон» и пр.)
Что нас ждёт:
*работа с геометрическим материалом (геометрические мозайки, танграм, катамино и пр.)
* комбинаторные задачки
* математические "вырезалки"
*"задачи со спичками"
*пространственные задания
*задачи-картинки на развитие внимания и логического суждения
*задачи-шутки
*игры с числами
* упражнения на основе задачи Эйлера
* увлекательные задания на проработку понятий "множество", "пересечение множеств"
* задания, основанные на принципах задач Энштейна и другие увлекательные задачи на переливание, перемещение, обработку большого количества данных и пр.
* фокусы с верëвочкой
* решение разнообразных логических головоломок («Лагерь», «Японский кроссворд», «бинокс», «уклон» и пр.)
Курс “Быстрее, выше, сильнее” для детей 7-10 лет
Этот курс посвящен глубокому погружению в мир математических заданий, усложненных вычислительных, геометрических и логических игры и упражнения.
*работа с геометрическим материалом (усложненные геометрические мозайки, танграм, катамино и пр.),
*усложненные пространственные задания (симметрия и не только)
*усложненные арифметические задания
*решение уравнений в несколько действий
* решение усложненных задач на скорость/время/расстояние
*решение усложненных задач на совместную работу
*задания и усложненные задачи на дроби
*задачи с процентами и пропорциями
* Пространственные задачи с упором на симметрию сложных объемных фигур
* разбор доказательств признаков делимости и их практическое применение
* геометрические задания (площадь,периметр) повышенной сложности
* решение разнообразных головоломок повышенного уровня сложности («Лагерь», «Японский кроссворд», «бинокс», «уклон» и пр.)
Что нас ждет?
* тренировка быстрых вычислительных навыков ( в том числе и устных)*работа с геометрическим материалом (усложненные геометрические мозайки, танграм, катамино и пр.),
*усложненные пространственные задания (симметрия и не только)
*усложненные арифметические задания
*решение уравнений в несколько действий
* решение усложненных задач на скорость/время/расстояние
*решение усложненных задач на совместную работу
*задания и усложненные задачи на дроби
*задачи с процентами и пропорциями
* Пространственные задачи с упором на симметрию сложных объемных фигур
* разбор доказательств признаков делимости и их практическое применение
* геометрические задания (площадь,периметр) повышенной сложности
* решение разнообразных головоломок повышенного уровня сложности («Лагерь», «Японский кроссворд», «бинокс», «уклон» и пр.)
Освоение школьного курса, обнаружение и преодоление барьера предыдущих лет обучения (“выпадающие” темы, несформированные навыки, отсутствующие умения).
Главная задача - прикоснуться к “нормальной” математике, поверить, что все возможно и посильно, продвинуться к успеху в своей текущей программе, перестать бояться математики и считать себя “гуманитарием”.
Другая важная задача - научиться переводить информацию с одного математического языка на другой: графики, текст, формулы, таблицы, чертежи и т.п.
Главная задача - прикоснуться к “нормальной” математике, поверить, что все возможно и посильно, продвинуться к успеху в своей текущей программе, перестать бояться математики и считать себя “гуманитарием”.
Другая важная задача - научиться переводить информацию с одного математического языка на другой: графики, текст, формулы, таблицы, чертежи и т.п.
На этом курсе мы доберемся до интересных и относительно несложных тем, на которые в обычном режиме изучения математики часто не хватает времени. Будем решать нестандартные задачи, самостоятельно искать доказательства теорем, устанавливать закономерности.
Попробуем прикоснуться к красивым, классическим сюжетам и погрузимся в историю некоторых разделов математики.
Попробуем прикоснуться к красивым, классическим сюжетам и погрузимся в историю некоторых разделов математики.
Классические и новые “олимпиадные” задачи, математические бои. Знакомство с содержанием и форматами математических соревнований. Углубленное погружение в ранее изученные темы: делимость, логика, статистика, площади, взвешивания и пр.
Первые опыты с новыми темами: комбинаторика, теория игр, системы счисления и т.п.
Первые опыты с новыми темами: комбинаторика, теория игр, системы счисления и т.п.
Курс “База” для детей 11-16 лет
Освоение школьного курса, обнаружение и преодоление барьера предыдущих лет обучения (“выпадающие” темы, не сформированные навыки, отсутствующие умения).
Главная задача - прикоснуться к “нормальной” математике, поверить, что все возможно и продвинуться к успеху в текущем процессе изучения математики, перестать бояться математики и называть себя “гуманитарием”.
Еще важная задача - научиться переводить информацию с одного языка на другой (графики, текст, формулы, таблицы, чертежи и др.).
Главная задача - прикоснуться к “нормальной” математике, поверить, что все возможно и продвинуться к успеху в текущем процессе изучения математики, перестать бояться математики и называть себя “гуманитарием”.
Еще важная задача - научиться переводить информацию с одного языка на другой (графики, текст, формулы, таблицы, чертежи и др.).
Курс “Не вперед, а вглубь” для детей 11-16 лет
Погрузимся в расширение школьных тем, до которых в обычном режиме изучения математики часто не успевают дойти. Будем решать нестандартные задачи, искать доказательства теорем, устанавливать закономерности.
Попробуем прикоснуться к красивым, классическим сюжетам, погрузимся в историю некоторых разделов математики.
Попробуем прикоснуться к красивым, классическим сюжетам, погрузимся в историю некоторых разделов математики.
Курс “Быстрее, выше, сильнее” для детей 11-16 лет
Классические и новые “олимпиадные” задачи, математические бои. Знакомство с содержанием и форматами математических соревнований.
Углубленное погружение в ранее изученные темы (делимость, логика, статистика, площади, взвешивания и пр.), первые опыты с новыми темами (комбинаторика, теория
Углубленное погружение в ранее изученные темы (делимость, логика, статистика, площади, взвешивания и пр.), первые опыты с новыми темами (комбинаторика, теория
Владимир Ларин
Основатель, преподаватель физики
Я начал карьеру во Второй школе: сначала ассистентом на уроках физики, потом учителем физики, потом в учебной части.
Ещё довелось поработать в центре «Сириус». Там я организовывал первую проектную смену и всероссийский конкурс проектных работ, которые вместе сейчас превратились в «Большие вызовы».
После Второй школы меня пригласили в Новую школу, где я стал сначала заместителем директора, а потом и директором.
Ещё довелось поработать в центре «Сириус». Там я организовывал первую проектную смену и всероссийский конкурс проектных работ, которые вместе сейчас превратились в «Большие вызовы».
После Второй школы меня пригласили в Новую школу, где я стал сначала заместителем директора, а потом и директором.
Команда Upstairs
Любовь Андрианова
Педагог-психолог, преподаватель математики
Сразу после школы закончила московский технический университет МТУСИ, затем, решив сменить мир компьютерных технологий на мир творчества и развития детей, прошла обучение на факультете «Психологии образования» МГППУ и международную магистерскую программу Первого римского университета (La Sapienza), Италия.
Активно участвую в выездных математических лагерях, курсах по нестандартным подходам в преподавании математики, семинарах по нейромоторному развитию детей.Работаю с детьми с 2013г., люблю, когда на уроках у ребят случаются «открытия», и мне хотелось бы, прежде всего, чтобы они получали радость от обучения.
В настоящее время веду занятия по математике для дошколят в Новой школе, математику в 1-4 классах частной школы «Перспектива», являюсь куратором 3го класса.
Активно участвую в выездных математических лагерях, курсах по нестандартным подходам в преподавании математики, семинарах по нейромоторному развитию детей.Работаю с детьми с 2013г., люблю, когда на уроках у ребят случаются «открытия», и мне хотелось бы, прежде всего, чтобы они получали радость от обучения.
В настоящее время веду занятия по математике для дошколят в Новой школе, математику в 1-4 классах частной школы «Перспектива», являюсь куратором 3го класса.
Юрий Подкопаев
Преподаватель математики
Я закончил, а потом 10 лет работал в “Школе Тубельского” - учителем математики и информатики, классным руководителем, руководителем медиацентра, организатором школьных поездок и детских лагерей.
Также закончил и 5 лет преподавал на математическом факультете МПГУ.
Закончил Шанинку (Центр изучения образовательной политики) и IB-магистратуру в МГПУ (MYP).
Работал в “Живой школе” (Московская область) и “Университетской школе”.
Последние 6 лет работал в “Новой школе” - учителем математики и информатики, заместителем директора и руководителем старшей школы. Вел уроки математики и информатики, был руководителем кураторской службы, организовывал общешкольные педагогические семинары и выезды, организовывал и отвечал за всю работу 9-11 классов (от идеи старшей школы и индивидуальных учебных планов школьников до проектной деятельности, поездок и предпрофессиональных стажировок).
Также был методистом в учи.ру (геометрия) и яндекс.учебнике (информатика), вел курс “Make geometry great again” в Кавардаке, сотрудничал с “Учитель для России” и “Летней школой”, встречался с учителями математики по всей России с программой “Формула хороших дел” от компании Сибур, много выступал на ММСО, EdCrunch и других конференциях, исследовал системы образования различных стран, о чем писал в своем фб и на Меле.
Знакомился с системами образования различных стран (Финляндия, Нидерланды, Германия, Армения, Израиль).
Также закончил и 5 лет преподавал на математическом факультете МПГУ.
Закончил Шанинку (Центр изучения образовательной политики) и IB-магистратуру в МГПУ (MYP).
Работал в “Живой школе” (Московская область) и “Университетской школе”.
Последние 6 лет работал в “Новой школе” - учителем математики и информатики, заместителем директора и руководителем старшей школы. Вел уроки математики и информатики, был руководителем кураторской службы, организовывал общешкольные педагогические семинары и выезды, организовывал и отвечал за всю работу 9-11 классов (от идеи старшей школы и индивидуальных учебных планов школьников до проектной деятельности, поездок и предпрофессиональных стажировок).
Также был методистом в учи.ру (геометрия) и яндекс.учебнике (информатика), вел курс “Make geometry great again” в Кавардаке, сотрудничал с “Учитель для России” и “Летней школой”, встречался с учителями математики по всей России с программой “Формула хороших дел” от компании Сибур, много выступал на ММСО, EdCrunch и других конференциях, исследовал системы образования различных стран, о чем писал в своем фб и на Меле.
Знакомился с системами образования различных стран (Финляндия, Нидерланды, Германия, Армения, Израиль).
Катя Орлова
Педагог-психолог
Мне посчастливилось больше 20 лет поработать в хороших, гуманистически ориентированных московских школах - сначала словесником (по первому образованию я филолог, учитель русского языка и литературы), потом тьютором, потом психологом (по второму образованию я практический психолог, а еще гештальт-терапевт).
В “Школе самоопределения” (школа Тубельского) возглавляла проект старшей ступени “Я и мое будущее в современном мире” и руководила социально-психологической службой; в “Новой школе” 5 лет занималась школьным климатом, конструктивной коммуникацией и SEL, развитием педагогических компетенций у учителей.
Много работала с подростками и их родителями, вела программы профессионального и личностного самоопределения, организовывала выездные Весенние и Летние школы и волонтерские лагеря, возила детей в образовательные путешествия - по России и миру.
В июне-июле этого года участвовала в первом акселераторе для педагогов на русском языке “Гильдия” в Тель-Авиве - очень помогло сориентироваться в локальном образовательном контексте и вызовах современного израильского образования.
В “Школе самоопределения” (школа Тубельского) возглавляла проект старшей ступени “Я и мое будущее в современном мире” и руководила социально-психологической службой; в “Новой школе” 5 лет занималась школьным климатом, конструктивной коммуникацией и SEL, развитием педагогических компетенций у учителей.
Много работала с подростками и их родителями, вела программы профессионального и личностного самоопределения, организовывала выездные Весенние и Летние школы и волонтерские лагеря, возила детей в образовательные путешествия - по России и миру.
В июне-июле этого года участвовала в первом акселераторе для педагогов на русском языке “Гильдия” в Тель-Авиве - очень помогло сориентироваться в локальном образовательном контексте и вызовах современного израильского образования.
Алина Заградская
Продюсер образовательных проектов
Закончила МГУ по специальности Социология.
Работала в московском физмат-лицее Вторая школа. Там выстраивала прозрачную и удобную систему работы с учениками и родителями, организовывала математические выезды для подростков, придумывала образовательные смены в Умном лагере.
Организовывала проектную математическую смену в Сириусе – там мы пробовали совмещать предметный контент и классные летние активности для детей.
В течение 6 лет работала в Новой школе. Занималась hr-коммуникациями – работала со школьным климатом, оценкой, придумывала новые площадки и инструменты коммуникаций внутри большой команды педагогов.
О том, зачем нужна системная работа с внутренними коммуникациями в образовательной среде, много рассказывала на Директорских курсах Новой школы и секциях ММСО. Также в Новой школе продолжала работать с детьми – была куратором подростковой школы и преподавала искусство в 5-6 классах.
Работала в московском физмат-лицее Вторая школа. Там выстраивала прозрачную и удобную систему работы с учениками и родителями, организовывала математические выезды для подростков, придумывала образовательные смены в Умном лагере.
Организовывала проектную математическую смену в Сириусе – там мы пробовали совмещать предметный контент и классные летние активности для детей.
В течение 6 лет работала в Новой школе. Занималась hr-коммуникациями – работала со школьным климатом, оценкой, придумывала новые площадки и инструменты коммуникаций внутри большой команды педагогов.
О том, зачем нужна системная работа с внутренними коммуникациями в образовательной среде, много рассказывала на Директорских курсах Новой школы и секциях ММСО. Также в Новой школе продолжала работать с детьми – была куратором подростковой школы и преподавала искусство в 5-6 классах.
Стоимость обучения
Пробное занятие
В любой удобный день
бесплатно
Занятие, на котором ваш ребенок знакомится с преподавателями и программой
Абонемент на месяц
4 занятия
Разовое занятие
Одно занятие в месяц
₪400
₪110
Любое удобное занятие в расписании, если ваш ребенок начинает не с начала месяца
Весь цикл программы, включающий в себя работу в классе и домашние задания.
Регистрация
Курсы Upstairs запускаются уже в сентябре. Пройдите простую регистрацию и мы пришлем вам всю информацию, чтобы вы смогли получить возможность первыми узнать расписание курсов и выбрать занятия,
Контакты
+357 99 36 59 60
Merkaz HaKarmel, Haifa
Merkaz HaKarmel, Haifa
Фотографии любезно предоставлены Новой школой, ее учениками и родителями
